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1。三年级四班的作文足球 比赛如果你要问我最喜欢什么，我会毫不犹豫的说“我喜欢踢足球。因为踢足球。所以我喜欢玩足球”每周日都会邀请朋友到楼下的活动场地玩足球。我们一到“足球 field”，就吵着要怎么分组。不久，小明首先说:“他想和我一起玩，因为萧蔷打球。所以他独自工作。”游戏开始了。萧蔷就像一个真正的足球运动员，只见他做了一个认真的准备动作，然后左脚向前迈了一步，抬起右脚，用力向前踢去。足球像火箭一样飞了起来。小明想用脚-。足球穿过小明的脚过来，轮到我进攻了。我向前跑，像萧蔷足球那样用右脚瞄准它，用力踢它，足球迅速飞到另一边，萧蔷轻松挡下足球。他向前跑，转身足球回来。就这样，足球在我们脚下来回奔跑。不知道过了多久。大家都累了，该回家了，但我们约好下次再玩。踢足球可以让我们的课余生活发生改变。

有一天，小明的老师组织他们班玩足球。他们被分成了蓝队和红队。他们在操场上互相打架，他们玩得很开心。突然，红队的肖军踢得很猛，球就要进门了。蓝队的小明试图停球，但小军的脚踢得太猛，根本停不下来。从看一张图过渡到看几张图。

老师要他们先连续观察几张图片，因为这些图片一起讲述了一个完整的情节。我们在教学生学习一个记叙文的时候，不是让他们先了解主要内容吗？也看图。先把这几张图片放在一起看，把握住表达的大致情节，有一个全面的认识，然后再一张一张地细看。这样才能掌握观察几幅图的方法。2.多看多思考，培养学生的想象力。看图写字虽然是从训练学生的观察能力入手，但其目的之一是培养学生的想象能力。

评论| Geili 8 builti 23:23 DVT |四级球场上的学生在踢足球，球场边上的学生在欢呼。球场上的学生在打足球，球场边的学生在欢呼。星期天早上，天气晴朗。小明，小智和小源一起出来跑步。谁赢了？小明赢了，因为小明冲到了前面，小明拿了冠军。完整地写出这篇文章。星期六早上，阳光明媚，鸟儿歌唱。我们中青足球队的所有成员(约6人不在场)唱着淫荡的歌，来到中青书院的操场。

随着姜磊船长一声鼓舞人心的喊叫，每个人都沸腾了。学生们摩拳擦掌，一个个议论纷纷。仿佛被如来集团压迫了五百年的孙悟空突然出山，在天空中大显身手。比赛开始前，学生们站在场边喊着口号:去你妈的，我打你。中央科学院社会工作系的学生也不甘示弱，作为对手，以同样的口吻回击:去你妈的，打你。双方球员开始拳脚相加，大有未雨绸缪热身之势。

用力踢足球，足球会飞出去，足球在力的作用下，由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。投出的篮球在入网时可以使球网变大，撑竿跳高时会用到撑杆。这说明力可以改变物体的形状。桨手向后划桨，划桨对水有向后的力，而水对划桨有向前的力，这说明力的作用是相互的。所以，答案是:运动状态和形状是相互的。

长宽球场应该是长方形的。边线的长度必须大于球门线的长度。长度:最小25米最大42米宽度:最小15米最大25米国际比赛球场长度:最小38米最大42米宽度:最小18米最大22米场馆标识比赛场馆用线标识，这些线应该作为场馆内的边界线包含在每个区域内。两边较长的边界是边线。两端较短的边界是球门线。所有边界都是8厘米宽。

球场的中心应标在中线的中央。以中心点为圆心，3米为半径，画一个圆。罚球区在球场两端按以下规定划出一个罚球区:以两个球门柱为中心，以6米为半径，向球场划出四分之一圆弧。弧线从球门线画到一条从球门柱外侧垂直于球门线的假想线。在两条弧线的上端画一条与球门线平行的3.16米连线。由两条弧线、连接线和球门线围成的区域为禁区。点球点设在两个球门柱之间的中点，垂直于球门，进入场内6米。点球点在禁区线上。

足球配备:足球、球鞋、袜子、护腿、护腕、哨子、旗帜、钢笔、红黄牌、手表等。足球:运动鞋:足球鞋的种类很多，可以适用于人造草地、硬地面、地板、软地面等。需要根据不同的领域选择相应种类的鞋子，才能在比赛中取得好的效果。

在场上，两队的袜子颜色一般都不一样，这样球员在混战中更容易区分敌友，也便于裁判区分两队的腿，提高判罚的准确性。护腿:由于足球-1/，对抗性很强，球员小腿被踢是很常见的，从物理上讲，护腿是为了分散和缓冲施加在小腿上的压力和冲力，从而保护球员。绑腿一般是刚性板，可以分散对方腿和鞋上的受力，足球装备是指足球运动中使用的物品。